チョビの日記

文部科学省が講義内容や学校運営などに不備がある学校を公表しました。たとえば千葉科学大学の英語の講義は「ｂｅ動詞」「過去形」「進行形」などの中学生レベルの内容だそうです。さっそく文部科学省のホームページに行って確認してみると、問題となった講義内容は、「「英語Ⅰ」「基礎数学」など大学教育水準とは見受けられない授業科目」と指摘されていました。しかし、このような実態は無能な学生に何とかして学力を積み上げてあげようという大学の必死の取り組みの結果ではないでしょうか。


そもそもこのような実態はどうして生じたのでしょう。すべては文部科学省が「ゆとり教育」を推進した結果ではないでしょうか。文部科学省は「ゆとり教育」の過ちを認めましたが、文部科学省の報告書には「大学教育の質の担保の観点から、適切な内容に修正するか、または正規授業外でのリメディアル教育で補完すること。」とあります。


「リメディアル教育」って何だろうと調べてみると、要するに補習でした。文部科学省の失策の尻拭いを補習で行えというのはインチキに思われます。


千葉科学大学はどのようにこの危機に対応するのでしょうか。文部科学省の指摘は千葉科学大学の危機管理学部に対するものです。


最近、危機管理のプロの田母神という人の事務所のお金3000万円ほどが横領されました。「ゆとり教育」とは無関係に、日本ではインチキの危機管理が流行しているのでしょうか？

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